"Kate Moony: trabajando en equipo para elaborar nuestros propios materiales"

3. Creación de recursos
¿Cómo surge el tema de las estaciones como eje vertebrador de nuestro trabajo? Lo que al principio nos parecía complicado, tras un par de  sesiones fue tomando forma y, después de una puesta en común, decidimos que "las estaciones" podría ser el punto de partida para llevar a cabo nuestro trabajo. A partir del mismo pensamos en otros temas que pudiésemos trabajar de forma relacionada con el de las estaciones y seleccionamos finalmente los siguientes: actividades relacionadas con el tema elegido, prendas de vestir y festividades. Una vez decidido esto, nos resultó más sencillo el ponernos "manos a la obra".

Comienzo de las actividades. Una vez que decidimos nuestro punto de partida y los temas que queríamos abordar en el aula, comenzamos a diseñar distintas actividades y el material que necesitábamos ilustrar para su puesta en práctica en el aula, repartiéndonos las tareas. Primero situamos a Kate en un pequeño cuento en el que presenta a su amiga Bella. Estuvimos de acuerdo en la importancia del establecimiento de rutinas en el aula, y no quisimos dejar a Kate de lado. Realizamos un calendario para abordar el tema de las estaciones, y con ello reforzar el vocabulario de los meses del año, los días de la semana, prendas de vestir, y fiestas tradicionales. Elaboramos un colgante para el encargado del aula, y un mural para reforzar la buena conducta. A partir de esto comenzaron a surgir muchas actividades relacionadas con Kate, prendas de vestir, las estaciones, etc.

• Dos cuentos, con pequeñas rimas, uno en presentación Flash, y otro para representar en el aula con los niños y niñas.

• Canciones: una para los cumpleaños y otra de las distintas estaciones.

• Juegos de cartas, los Fans, y un Flappy.

• Pequeños libros que relacionan las distintas estaciones del año con las prendas de vestir, fiestas tradicionales y deportes o actividades

• La cara de Kate (para reforzar el vocabulario de las partes de la cara).

• La maleta de Kate (Kate se nos hizo un poco presumida y viajera).

• Fichas de pequeñas rimas, acertijos,.

• Una presentación PowerPoint  de las fiestas y celebraciones que tienen lugar en las distintas estaciones.

Guiones. Una vez diseñadas las actividades, era necesario realizar  los guiones para presentar cada una de ellas, de manera que a todas las personas que tuviesen acceso a los materiales les resultase sencillo el visionado previo de aquello con lo que iban a trabajar. Este fue un trabajo arduo, pues cuando le dimos forma al guión, había que tratar de explicar la actividad de forma concisa, y en algunas ocasiones no nos quedaba clara ni a los propios diseñadores de la actividad.

A la hora de crear los guiones, vimos como puntos importantes hablar de un objetivo para cada una de las actividades, niveles orientativos hacia los que va dirigidos, temporalización, contenidos, breve explicación de la actividad y  materiales necesarios. Por supuesto que  estos guiones son una ayuda para el profesorado, pero es importante que cada docente dé "rienda suelta a su imaginación" y pueda hacer una adaptación de las actividades diseñadas.

Reparto de tareas. Tras las primeras sesiones, en las que el objetivo fundamental era encontrar el tema que serviría como punto de partida a nuestro trabajo, y una vez decidido que giraría en torno a las estaciones; llegó el momento de organizarnos como grupo a la hora de repartirnos el trabajo. Podemos decir que el resultado final no hubiese sido el mismo de no haber contado con Marta, la creadora de Kate, una experta en el arte del dibujo, quien ha hecho posible que nuestra vaca pudiese adaptarse a cada una de las situaciones planteadas.

El reparto de las tareas se hizo desde el primer momento de una sesión para otra y también a través de correo electrónico. De este modo, intercambiábamos impresiones acerca del trabajo que íbamos realizando, cómo habían resultado algunas de las actividades diseñadas llevadas a la práctica en el aula y, cómo no, pedíamos "ayuda" cuando era necesaria. A todo este trabajo, María iba dándole forma para que en la reunión siguiente ya supiésemos los asuntos que íbamos a tratar, al igual que las tares pendientes. Una vez organizado "más o menos todo", Pablo se encargó de hacer posible que nuestro trabajo se haya convertido en la aplicación que ahora tenemos entre manos y que incluso Kate, nos haya podido contar una historia.

Todas las actividades diseñadas han sido pensadas para poder llevar a cabo desde Educación Infantil hasta sexto curso de Educación Primaria, pudiendo adaptarse a las características de cada centro.