"Kate Moony: trabajando en equipo para elaborar nuestros propios materiales"

5. Experiencias en el aula.
Después de tantos preparativos, llegaba el momento de ver cómo sería recibida nuestra mascota. No hubo que esperar mucho. Cuando alguien llamó a la puerta de la clase y nos dijo que teníamos una visita. fue amor a primera vista.  ¿Quién podría resistirse a una vaquita así? Y eso que llegó sin sus manchas de colores, que fuimos poniéndole después, poco a poco.  En fin, que allí estaban el grupo de niños y niñas de 5 años, saludándola, tocándola, haciéndole preguntas, queriendo saber todo sobre ella, incluso cantándole (sólo saben preguntar "Cómo te llamas" con una canción).

La profesora intentaba contestar a sus preguntas poniendo una voz un poco más ronca. Supieron que Kate Moony era una vaca alegre, que le gustaba cantar y jugar y que quería recuperar los colores que le faltaban. Así empezó el juego de adivinar los colores de Kate. Cada vez que alguien decía uno de ellos, Kate Moony se ponía muy contenta y sacábamos una mancha del color para que los niños y niñas se la pusieran.  Cuando recuperó sus colores, la clase estaba completamente entusiasmada y no había duda ya de que cada niño y niña querían tener su propia Kate. Mientras coloreaban una Kate Moony en cartulina y tamaño folio, se les  contó que Kate Moony tenía una amiga,  muuuuy amiga,  "Bella the umbrella", que era también de colores y le gustaba mucho la lluvia.  También se les dijo que otro día ella misma nos contaría cómo la conoció y vendría a visitarnos. Pero eso. ya es otra historia.

También Kate Moony y su amiga Bella the umbrella llegaron a la escuela rural para trabajar en un aula unitaria con un grupo de niños y niñas de 3, 4 y 5 años.  Esta vez vino de la mano de Teddy, fue él quien nos presentó a sus amigas recién llegadas al pueblo desde Gran Bretaña. Con su presentación, Kate ayudó con sus manchas a dar a conocer los colores a los más peques del grupo y al resto a repasarlos. Al principio teníamos en clase una Kate Moony pequeña, con la que practicábamos los colores, pero después de un tiempo trabajando con ella, un niño de 4 sugirió hacer una Kate grande, de su mismo tamaño, ya que no teníamos un peluche.  Pronto nos pusimos manos a la obra y todo el grupo pintamos, recortamos y conseguimos una gran Kate que ocupaba un lugar importante en la clase y a la que cada temporada cambiábamos de ropa. El grupo cuidaba mucho de ella y a pesar de estar en el rincón de juegos se tenía mucho cuidado con ella.  ¡Incluso sobrevivió!

Lo siguiente fue encandilarnos con su cuento, que en una primera fase tenía que contar la profesora imitando la voz de Kate y Bella. Se trabajó en distintos formatos: empezamos con las láminas coloreadas sin texto, pasamos a ver los dibujos en el ordenador mientras se contaba el cuento y, al final, los de cinco años eran capaces de ir contándolo, al igual que algunos de cuatro años. En la clase de tres años llegaron a conocer algunas palabras. ¡La magia de los multiniveles! Por supuesto, ellos crearon su propio cuento de Kate y Bella porque, a estas alturas de la historia, incluso los padres y madres preguntaban por ellas.

Kate también nos enseñaba un montón de cosas. Cada niño tenía una vaca plastificada a la que vestíamos con sus ropas y escondía cartas con el vocabulario nuevo que nos presentaba o el que repasábamos. Kate Moony nos ayudaba también con las rutinas.  Cada día poníamos la fecha, día de la semana, mes, estación del año, tiempo atmosférico, etc. Una de las ventajas de tener a la "teacher" cerca en esta escuela rural, era que en cualquier momento de la mañana podía pasar por el aula de infantil y aprovechábamos a poner la fecha en inglés con Kate.

Lo mejor, y por contar una anécdota, fue el día que escuchamos la voz de Kate.  Ya habíamos trabajado la canción de las estaciones en clase y todos la conocían. Cuando por fin conseguimos grabarla en el grupo de trabajo, llevamos al aula la canción y es imposible describir las caras de los niños y niñas cuando oyeron cantar a Kate. ¡Ahora sí que ya estaba el grupo completo!  Kate Moony ya formaba parte de nuestro grupo de trabajo, pero ahora también lo era de nuestras clases, de manera que el trabajo que íbamos realizando en cada reunión tomaba sistemáticamente cuerpo en las aulas.